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大班科学教案认识田字格.doc

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大班 科学教案 认识 田字格
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大班科学教案 认识田字格大班科学教案:认识田字格来源:淄博市张店区傅家镇中心幼儿园 张华【设计意图】幼儿园的学习以听说为主,小学则以读写为主。为了让幼儿进入小学后,尽快适应这种从口语学习到书面语学习的过程,因此设计了这一活动,帮助幼儿为以后的书写活动做准备。【活动目标】 1、发展幼儿的空间方位知觉,认识左上、左下、右上、右下,为今后进入小学的书写做准备。2、培养幼儿有序、细致的观察能力,并能够听指令做出正确反应。【活动准备】1、环境:布置模拟大房子一间(旅馆)。2、材料:小猴木偶一个,牛、鸡、兔、狐狸动物卡片各一,田字格、各种几何图形人手一份。【活动过程】一、引起幼儿的兴趣,认识左上、左下、右上、右下的方位。1、教师操纵小猴木偶:小朋友,你们好!今天我的旅馆开张了(出示旅馆外壳),但是来了太多小客人,地方不够住,请小朋友帮我把这间大房子分成两间同样大的房间,有几种分法,怎样分?2、引导幼儿思考,把房子再分成四间同样大的房间,有几种分法,怎样分?3、启发幼儿给分成田字形的四间房子起名字,明确左上、左下、右上、右下的空间方位。4、教师帮助幼儿归纳出田字格的概念,给旅馆取名为“田字格旅馆”。二、加深幼儿对空间方位的理解。1、 教师:今天“ 田字格旅馆”开张,来了许多小客人,看看它们住在哪儿?教师在田字格内摆放小动物卡片,请幼儿说出他们分别住在哪一格。2、教师:“小动物要和小朋友玩一个游戏——捉迷藏,看看谁的眼睛最厉害。”教师背向幼儿将小动物的位置调换,然后让幼儿说说哪只小动物换了房间,从哪里换到哪里。三、幼儿操作练习,巩固田字格方位。1、幼儿听教师指令,用手指在田字格中指出教师所说的方位。2、幼儿听教师指令,在田字格中相应的位置摆上几何图形,如:请将红色正方形摆在左上格。3、 教师用各种几何图形在田字格上摆出图案,幼儿看清楚后,在自己的田字格中摆出来。四、 教师小结。教师:“今天我们认识了什么?以后田字格还要跟小朋友玩很多游戏,上小学以后,还要在田字格里面学写字。”【活动延伸】利用田字格进行“ 跳房子”的游戏,教师说方位,幼儿跳到相应的格子中(室外进行)。
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