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大班科学活动《神奇的扑克牌》.doc

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大班 科学 活动 神奇 扑克牌
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大班科学活动《神奇的扑克牌》一、活动目标 1、通过玩扑克,鼓励幼儿大胆寻找让扑克站立的方法。 2、通过操作,了解简单的力学原理。 3、学习记录实验结果,并乐意在集体中表达自己的想法。 二、活动准备 1、扑克牌人手二十张。 2、记录纸、笔人手一份。 三、活动过程 (一) 、引出课题 教师:小朋友你们看这是什么呀?扑克牌是用来干什么的?今天,陈老师要请小朋友和扑克牌来玩新游戏。 (二) 、幼儿探索怎样利用两张扑克牌让其站立在桌子上。 教师:陈老师在每个小朋友的桌子上放了两张扑克牌,你们去试一试,看能不能让扑克牌站在桌子上。然后把你们的方法记录在纸上,待会来告诉大家。 1、幼儿第一次尝试。 2、尝试后交流 (1 ) 、你是用什么办法让扑克牌站立在桌子上的。 (请幼儿出示记录纸并进行解释和示范) 。(2 ) 、为什么这个方法能让扑克牌站在桌子上呢? (3 ) 、我刚才看见有几个小朋友也用这个方法让扑克牌站起来,但是后来又倒了,这是怎么回事? (4 ) 、有不一样的方法吗? (5 ) 、他这个方法和刚才的有什么不同? 3、幼儿第二次尝试 刚才小朋友想出了 种让扑克牌站立的方法,现在陈老师请小朋友用这 种方法你都去试一试,待会你来告诉大家,哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳。 4、尝试后交流 (1 ) 、你觉得这 种方法中哪一种方法可以让扑克牌在桌子上站的最稳? (2 ) 、为什么? (三) 、引导幼儿综合利用刚才的办法,将扑克牌搭建的更高。 1、教师:刚才我们想出了不同的可以让扑克牌站立的方法,而且也讨论了哪一种方法可以让扑克牌站的的更稳,现在陈老师为每个小朋友准备了 20 张扑克牌,干什么呢?陈老师要请你利用这些扑克牌来搭小房子,看看谁的房子搭的又高又牢固,待会也请你把搭房子的方法记录在纸上。 2、幼儿尝试3、请先搭好的小朋友拿着自己的记录纸和他人进行交流。 (1 ) 、交流搭建的不同方法。 (2 ) 、交流刚才在搭的时候有没有遇到困难,你是怎样解决的。 4、集体交流 (1 ) 、教师:谁来介绍一下自己搭的小房子。 (教师将事先拍好的照片放出来与幼儿的记录纸进行比较) (2 ) 、你向小朋友来介绍一下自己的记录纸和搭房子的办法。 (3 ) 、你刚才在搭房子的时候有没有遇到困难,你是怎么解决的?谁有更好的办法来帮助他解决这个问题? (四) 、延伸活动:幼儿合作搭建 刚才小朋友搭的都很好,待会我们到教室里大家一起设计图纸,用更多的扑克牌搭更高的房子好不好?
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