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幼儿园中班美术教案.doc

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幼儿园 中班 美术 教案
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幼儿园中班美术教案:蜗牛去哪儿了(优质课)活动背景外出活动时,晨晨找到了一个小蜗牛,过了一会儿,小蜗牛从壳里探出头,在晨晨手里慢吞吞地爬。几名小朋友围在晨晨身边,饶有兴趣的观察着。老师看孩子们对蜗牛这么有兴趣,就将它装进瓶子放在了班上的自然角里,由此,班上就展开了主题活动——蜗牛。在主题活动中,孩子们观察了蜗牛的外貌特征,了解了蜗牛的饮食习惯,生活习性。可是有一天,由于瓶子没有盖严,小蜗牛不见了,孩子们在活动时里找来找去也没有找到,晨晨很伤心,有的孩子还互相埋怨。为了安慰孩子,调整孩子的情绪,教师抓住这个教育契机,设计了绘画表述活动《小蜗牛去哪儿了》 。活动目标1、鼓励幼儿大胆想象,并通过语言、绘画或粘贴的形式变现出来。2、导幼儿关注周围的生命,养成积极的生活态度活动准备1、准备:观察蜗牛的外貌特征,了解蜗牛的生活习性。2、景图:大树和草,毛毛虫和菜地,花园和蝴蝶,小河和青蛙。3、环境布置:蜗牛图片、蜗牛生活背景、幼儿观察纪律。4、材料:半成品剪贴画、八开白纸、油画棒、胶棒、手工布等。5、电教器材:视频仪、录音机。活动过程1 听一听(1)师交代故事的名称——小青蛙旅行记。(2)放录音——自编通话故事《小青蛙旅行记》 (附后) ,边讲变通过视频仪出示背景图2 说一说(1)教师题:故事里的小青蛙去旅行,可高兴了。咱班自然角的小蜗牛丢了,小朋友都很着急。其实小蜗牛也去旅行了,旅行是一件多快乐的事啊。你们想一想,小蜗牛可能到哪里去旅行呢?它会碰见谁,看到什么,遇到什么事呢?(2)围绕这几个问题,让幼儿找同桌或自己的好朋友一起讨论。教师走到幼儿中间,倾听他们的想法。(3)全班幼儿一起交流。3 画一画(1)教师引导幼儿将自己的想法画出来(介绍提供材料) ,鼓励幼儿大胆表现。幼儿按自己的意愿选择需要的材料。(2)幼儿绘画、粘贴。教师细心观察,根据幼儿的实际需要给予适当的支持、帮助和指导。对不敢大胆绘画的幼儿,教师可以用游戏的口吻说:“小蜗牛去哪儿了?他找妈妈去了。 ”这样,幼儿重复地画出同样的蜗牛,就有成功感了。教师还可以说:“小蜗牛找花姐姐去了,花姐姐什么样呢?”引导幼儿从颜色、形状等方面考虑,画出花姐姐对不会画的幼儿,教师可以引导他们挑选半成品材料,粘贴蜗牛及背景。对不喜欢换色的幼儿,教师可以引导他们欣赏环境创设中的作品或其他幼儿的作品,让孩子感知色彩美。4 讲一讲(1)教师引导画完的幼儿讲画。幼儿拿着自己的画,把小蜗牛去旅游的经历讲给老师、小朋友或其他人听(2)教师协助幼儿将作品粘在展示板上:幼儿互相欣赏、交流活动延伸幼儿将自己的绘画作品编成一个个小故事,录音送给小班的弟弟妹妹听。僵尸协助幼儿将绘画作品装订成书,放在图书区,供大家阅读和讲述。附: 小青蛙旅行记在井里住着一只小青蛙。周围的人每天都用绳子栓着桶从井里往上打水。小青蛙看到水桶上来下去的,真想到井外边儿去看一看。有一天小青蛙跳进打水的桶里,和水桶一起上去了,他趁人不注意,迅速地跳到了旁边的草丛里。它看到小草一颗接着一颗,绿绿的,旁边还有一棵大树!再抬头看,呀,太阳真刺眼!小青蛙想,这儿可真大呀,可比在井里好多了!他蹲在那里看了一会儿,心想,既然我已经跑出来,那我就跑的再远一点吧,看一看别的地方是什么样。于是,他用力向前跳去。小青蛙来到一个菜园子旁边,停在来喘着气。 “世界多大阿!我得好好看看,不能守在一个地方。 ”他自言自语地跳进了菜园子, “好绿的菜啊!真漂亮!”这时,菜叶子上一条毛毛虫说:“小青蛙别走了,你就留下来和我做伴吧。 ”小青蛙没听毛毛虫的话,继续向前跳着。他来到一个花园里,这里开着各种颜色的花儿,有红色的、黄色的、粉色的。 。 。 。 。 。好看极了。一直蝴蝶在花丛中飞舞,小青蛙以为他是一朵会移动的花儿,对蝴蝶说:“好漂亮的话呀,还会飞呢!”天渐渐的黑了。小青蛙看见了无数的星星,一闪一闪的,还看见弯弯的月亮挂在天空。小青蛙继续向前跳着,希望看到跟多新鲜的东西。“呱、呱” ,一种好熟悉的声音。小青蛙顺着声音继续往前走,来到一个池塘边,看到几只青蛙在荷叶上唱歌。它们邀请小青蛙参加它们的音乐会,小青蛙高兴的跳上了一个荷叶上,和大家一起“呱、呱、呱”地唱了起来。这一天可真让小青蛙长了见识幼儿园中班美术教案:老师和花朵有益的学习经验:1、画老师爱老师2、学习巩固人物画,在上次画人物的基础上,丰富绘画内容,增添色彩。3、学会使用多钟颜色。准备:教师范例、绘画工具活动与指导:1、教师用有趣的形式引导幼儿为教师画像的积极性,并提出画像的要求。2、教师出示任务半身像用暖色调的笔分别画出花卉。 (花卉的形式在幼儿原有画花卉基础上增加一二中新形式) 。3 具体知道幼儿掌握任务五官画法,请幼儿分析教师的五官特点,并加以描述。建议:组织幼儿对教师的形象进行评析,教师在幼儿画像时能稳定的让幼儿观察一段时间,然后再画,要与前边教学中画妈妈有所进步。耳朵上的绿星星(中班语言)活动目标:1、引导幼儿爱护花草树木,发展幼儿的保护意识。2、培养幼儿倾听故事的习惯,知道小松鼠耳朵上的秘密。3、学说短句:“别摘我,别摘我,我会痛的啊” 。活动准备:1、可见《耳朵上的绿星星》 、录音机、故事录音带。2、教具:小松鼠指偶,小草、玫瑰花、萤火虫、星星、小松鼠头饰若干。活动过程:一、出示小松鼠指偶,导入课题,引起幼儿活动的兴趣。师:小朋友,你们好!(引导幼儿主动和小松鼠打招呼。 )师;小松鼠,你怎么了,好像不高兴啊?教师以小松鼠的口吻告诉幼儿要去参加表演,可是没有不知道怎么打扮自己》 (引导幼儿想办法为小松鼠打扮,鼓励幼儿在同伴和老师面前大胆的讲述自己的办法》 )师:瞧,我们可爱的小松鼠想到了什么办法打扮自己呢?二、教师有感情的讲述故事第一遍。提问:1、故事的名字是什么?2、小松狮那天晚上漂亮吗?是谁打扮了它?三、播放课件,提问。1、小松鼠想上台表演节目,他想了什么办法打扮自己?2、他有没有用这些办法打扮自己呢,为什么没有呢?3、小草、玫瑰花对小松鼠怎么说?4、事情被谁看到了?5、小松鼠晚上路过花园,他有没有去拔草、摘花呢?6、你喜欢小松鼠吗?为什么?7、晚上,小松鼠参加音乐会,拉开幕布,台下的观众为什么觉的小松鼠很漂亮?8、萤火虫为什么要帮助小松鼠啊?四、师幼讨论:如果你是小松鼠,你会怎么做?师小结:也许漕河玫瑰能够打扮小松鼠,但是花园里如果没有了它们,就变得不漂亮了,萤火虫没有了玩的地方,而且小草和玫瑰花也会疼。因为小松鼠爱护花草树木,应互踩为了感谢它所以用自己打扮小松鼠。我们班的小朋友也像小松鼠那样,真能干五、幼儿分组表演《耳朵上的绿星星》1 全班幼儿分成四组,带上头饰,一组一组为幼儿表演。2 教师小结幼儿表演的情况,表扬幼儿,激发幼儿活动兴趣。六结束活动,教师颁发奖品
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