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    • 简介:毕业设计(论文)计算书(结构部分设计)题目南昌市第六中学教学楼专业土木工程班级学号姓名指导教师
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    • 简介:摘要本设计针对一工程项目实际需要,主要进行了建筑设计、建筑图绘制、结构方案中轴框架的抗震设计、主要施工图的绘制和专题研究。首先进行建筑○18方案的确定,绘制建筑施工图,之后确定框架布局,进行了层间荷载代表值的计算,接着利用顶点位移法求出自振周期,进而按底部剪力法计算水平地震荷载作用下大小,从而求出在水平荷载作用下的结构内力(弯矩、剪力、轴力)。然后计算竖向荷载(恒载及活荷载)作用下的结构内力,找出最不利的一组或几组内力组合,选取最不利的内力组合计算配筋并绘图。此外还用PKPM计算了结构的配筋。本设计依据最新中华人民共和国国家标准,设计符合中小学校建筑设计规范、混凝土结构设计规范
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    • 简介:3结构设计说明31工程概况某中学教学楼,设计要求建筑面积约20004000M2,4层。经多方论证,初步确定设为四层,结构为钢筋混凝土框架结构。32设计主要依据和资料321设计依据A国家及江苏省现行的有关结构设计规范、规程及规定。B本工程各项批文及甲方单位要求。C本工程的活载取值严格按建筑结构荷载规范(GB500092001)执行。322设计资料1房屋建筑学武汉工业大学出版社2混凝土结构(上、下)武汉理工大
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    • 简介:目录1绪论12建筑设计说明221建筑物功能与特点222建筑做法53PKPM设计
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    • 简介:1引言土木工程专业的毕业设计是综合性和实践性极强的最后一个教学环节,是理论与实际相结合的训练阶段;是我们运用所学的基础理论、专业知识和基本技能进行建筑、结构设计的重要实践过程,涉及综合运用建筑、结构、施工、设备和相关学科的基础知识。这不仅是对大学四年所学知识的总结,也是对我们能力的一次考验。我这次的课题为九江市某小学教学楼设计,在指导老师的精心指导下,进行了本次毕业设计。本次毕业设计的主要目的是加深对理论和概念的理解,独立系统的完成一项工程设计。由于毕业设计的时间较短,我们土木工程专业的学生本次毕业设计仅需完成该工程的建筑设计及结构设计两部分,侧重于结构计算。通过毕业设计,使我们初步了解运
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    • 简介:目录摘要3绪论51建筑设计理念及设计依据611设计理念
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    • 简介:XXXXX大学本科生毕业设计姓名学号学院专业设计题目XX中学教学楼指导教师职称年月XXXX大学毕业设计(论文)任务书学院专业年级学生姓名任务下达日期设计(论文)日期设计(论文)题目X
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    • 简介:毕业设计论文题目名称宁夏理工学院D区建筑实验楼设计学院XXXX专业/班级XXX学生XXX学号XXXX指导教师XXXXX宁夏理工学院毕业设计(论文)I摘要实验楼是一个学校形象的重要代表,也是我们非常熟悉的建筑物,实验楼的艺术美更
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    • 简介:本科毕业设计中学科艺综合楼建筑方案与结构设计罗振燕山大学2016年6月本科毕业设计学院建筑工程与力学学院专业土木工程学生姓名罗振学号120107010116指导教师刘建明答辩日期2016624中学科艺综合楼建筑方案与结构设计燕山大学毕业设计论文任务书学院建筑工程与力学学院专业方向土木工程学号120107010116学生姓名罗振专业班级
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    • 简介:本科毕业设计某大学教学楼建筑方案及框架结构设计韩亚鑫燕山大学2015年6月本科毕业设计某大学教学楼建筑方案及框架结构设计学院(系)建筑工程与力学学院专业土木工程房建学生姓名韩亚鑫学号110107010107指导教师武崇福答辩日期2
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    • 简介:2016届本科生毕业论文设计题目西安培华学院建工综合楼设计作者姓名指导教师二级学院专业学号西安培华学院本科毕业论文(设计西安培华学院建工综合楼设计1西安培华学院建工综合楼设计摘要西安培华学院建工综合楼设计,采用框架结构,主体为四层,本地区抗震设防烈度为8度,设计地震地二组(设计地震分组共分为三组),场地类别为II类场地。本设计贯彻包括建筑设计和结构设计两部分。建筑设计按照“实用
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    • 简介:绪论01毕业设计的目的1在知识上,应综合应用各种学科的理论、知识与技能去分析和解决工程的实际问题,并通过学习、研究和实践,使理论深化,知识拓宽,专业技能延伸。2在能力上,培养调研、收集、加工、整理和应用各种资料的能力。3在综合素质方面,培养严肃认真的科学态度和严谨的科学作风,以及协调合作的能力。02毕业设计的基本要求1认真贯彻“实用、安全、经济、美观”的设计原则。2进一步掌握建筑与结构设计的全过程及基本方法和步骤。3认真处理好结构设计及建筑的总体与细部关系,选择合理的建筑结构形式、结构体系和结构布置。4确定结构计算简图,进行结构分析,结构分析方法必须手算,
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    • 简介:河北工程大学毕业设计第1页共70页摘要教学楼是为师生工作、学习提供最为良好环境的建筑物。通过方案比较外廓式“L”型与內廓式“一”型的优劣,决定本项目设计为一幢采用“一”字型建筑形式的教学楼。通过调研石家庄市的工程地质条件和该教学楼的功能要求,决定本建筑采用钢筋混凝土框架结构。同时为增强其使用功能,通过对建筑物的结构、系统、服务与环境四个基本元素以及他们之间内在联系的优化组合,提供了一个投资合理、运行高效、舒适便利的环境。设计计算遵循先整体后局部、先主体
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    • 简介:正文第一章设计任务及要求11设计原始资料111工程概况本建筑为某五层教学楼,建筑面积为46656M2,位于上海某郊区干道的东南角,耐久年限为50年,7度设防,结构类型为框架结构。112自然条件1、建设地带、地形及周边条件(环境)该地区抗震设防烈度为7度,抗震等级为三级设计地震动参数AMAX008,TG035S2、气象全年主导风向东南风基本风压为055KN/M2(B类场地)本雪压为020KN/M23、水文、地质根据工程地质勘测报告,拟建场地地势平坦,土质为粘性土,没有夹层,其承载力的标准值为120KN/M2,可作为天然地基持力
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    • 简介:第一章工程概况11建筑地点光州新区建筑类型六层中学教学楼,框架填充墙结构。建筑介绍建筑面积约3600平方米,楼盖及屋盖均采用现浇钢筋混凝土框架结构,楼板厚度取120MM,填充墙采用240MM厚的混凝土空心小砌块。地质条件经地质勘察部门确定,此建筑场地为三类近震场地,设防烈度为7度。12框架结构承重方案的选择竖向荷载的传力途径楼板的均布活载和恒载经连系梁梁间接或直接传至主梁,再由主梁传至框架柱,最后传至地基。根据以上楼盖的平面布置及竖向荷载的传力途径,本教学楼框架的承重方案为横向框架承重方案,这可使横向框架梁的截面高度大,增加框架的横向侧移刚
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