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    • 简介:小猫摸鱼活动目标1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义2、初步具有解决生活中数学问题的意识3、喜欢参加数学活动,获得愉快的情绪体验活动准备制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干;创设一个鱼塘情境;大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只;小猫头饰一只;人手一只小食品袋,内装有5以内数量的小食品。活动过程1、扮演角色,导入游戏情境老师饰猫妈妈,小朋友饰小猫在睡觉。猫妈妈说“天亮了,公鸡叫了,我的宝宝快起床。”小猫一起叫着“喵喵¨¨”,并奔跑到妈妈身边。2、猫练本领。(运动觉感知)(1)妈妈布置任务及要求妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵,蹲在
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    • 简介:图形娃娃找家(小班数学)图形娃娃找家(小班数学)一、目的要求1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识,能按图形特征分类。2、培养幼儿耐心作业的习惯。3、培养幼儿关心他人,乐意助人的品质。二、活动准备教具图形娃娃,三只口袋,儿童乐园一幅,教室内布置圆形、正方形、三角形学具图形娃娃每人一套。三、活动过程一、导入活动,引起兴趣。1、师我们小四班来了好多客人,你们知道是谁呢(出示图形妈妈)问“这是什么(图形妈妈),图形妈妈怎么啦(哭)我们一起来问”图形妈妈你为什么要哭2、原来它们的宝宝不见了,我们帮它们找一找,然后把宝宝们送回妈妈身边去。二、请幼儿把图形娃娃送回家。1、师这
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    • 简介:幼儿园小班数学活动小胖猪开糖果店(感知5以内的数量)纲要指出“幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。数字来源于生活,运用于生活。认识数字并理解其意义是为以后学习好科学打好基础。这节注重从感知入手,从具体到抽象,从易到难,通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。活动目的1、引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量,能按数取物。2、培养幼儿具有初步的分类能力。活动准备透明的袋子若干个(贴有25的圆点);红、橙、蓝、绿、紫,五种颜色的糖果;贴绒动物卡片;货价4个;活动过程1、小猪的“旺旺食品店”要开业了,激发幼儿的兴趣。“我是只快
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    • 简介:我给动物排排队(数学)目的初步建立幼儿的序数概念,并能从不同的方位准确说出动物的位置。材料5个小动物玩具小兔、小狗、小猫、小鸭、小象,1块盖布。玩法1.用可爱的小动物来引起幼儿的兴趣。家长用神秘的语言对孩子说“今天有几个小动物来我们家做客,你想知道它们是谁吗””拿出小动物,散放在桌子上,让孩子确认动物的名称。2.“今天小动物要和我们玩排队的游戏,咱们来给小动物排好队吧””家长指导孩子把小动物排成一横排。3.家长分别从两个不同的方向(左、右)引导孩子准确说出动物排在第几位。然后;家长用手指着从左数起,并问孩子“请你来告诉我,从这边数,小兔排在第几”让孩子
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    • 简介:学习活动我的数学(小班)一,活动目标1,通过日常生活中“起床”活动,学习5以内数的形成、数数、认识数字5。2,激发学数学的兴趣,知道数学在日常生活中的用处。二,活动准备1,5的圆卡和数字卡若干。2,幼儿用彩笔和练习纸若干。三,活动过程1,帮助我们的小娃娃。1)穿衣服边给娃娃穿衣服边说1件衣服添上1件是2件,2件添上1件是3件(小朋友一起点数)2)扣纽扣我们来数数,扣了几颗(4颗)再加上1颗是几颗3)梳辫子我们帮娃娃扮维吾尔族人,边梳边数1、2、3、4(复习4以内数)的形成。4)系
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    • 简介:小班数学优质课教案小兔家的院子(按规律排序)活动目标1、尝试将物体按一定的规律排序,初步体验按规律排序的美感。2、在教师的启发下,愿意进行思考。3、喜欢参加活动,体验活动的乐趣。活动准备经验准备幼儿已有一行的按规律排序的经验;物质准备幼儿用书人手一份。小兔子家院子的场景。活动过程一、小兔的新家。(1)教师带领幼儿来到布置好的小兔子家院子里。(2)教师小兔搬新家了,这两天正忙着装修呢瞧,院子里的地砖才铺了几块还没铺好,我来帮帮他吧二、按规律铺地砖。(1)师幼观察按一一规律排列不完全的地砖,说出地砖的排
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    • 简介:幼儿园小班数学活动设计太阳妈妈的五个宝宝(感知5以内的数量)活动目标1、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色,并尝试着按颜色进行分类。2、通过操作活动,感知5以内的数量。3、学会大胆地与同伴、客人老师进行交流。活动准备1、太阳妈妈图片,红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的标记、花瓣若干,五只小篮子、背景图一张。2、操作卡人手一份。活动过程一、谈话导入,引起幼儿兴趣。教师以太阳妈妈的身份与幼儿打招呼“小朋友们好”引导幼儿与太阳妈妈打招呼。“今天我带着我的宝宝们来到了幼儿园,你们欢迎我们吗”二、区分红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。1、分别出示太阳妈妈的五个宝宝(五种
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    • 简介:幼儿园小班数学教案鞋子配对幼儿园小班数学教案鞋子配对一、活动目标1、在游戏活动中,初步尝试按鞋子的大小、颜色、外形等特点进行配对。2、初步培养观察力和动手能力,萌发对科学活动的兴趣。3、养成自己整理鞋子的良好习惯。重点按鞋子的大小、颜色、款式等特点进行配对。难点寻找鞋底的秘密,特别是形状两头大中间向里凹,但两只鞋子的朝向是相反的。二、活动准备1、与幼儿人数相近的大小、颜色、款式各异的鞋子散落放在鞋架上,用布先遮起来,人手一张白纸。2、欢快的音乐一段。3、半圆形的座位安排,中间留有空地,便于活动。三、活动过程(
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    • 简介:幼儿园小班数学活动认识前后活动目标一、学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。二、通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。三、学习正确使用方位词前、后。能用方位词正确完整地表述,并读准字音。准备活动一、猫警长头饰一个,白猫警士头饰若干与幼儿人数相同,“一只耳”老鼠头饰一个。二、纸做的老鼠若干个数量与幼儿中男幼儿的人数相同。三、玩具若干个数量与幼儿中女幼儿的人数相同。四、大型可站立的房子和大树各一幅。五、创设活动情境教室的一半场地放一棵树,一幢房子,五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。六、让每位幼儿知道黑猫警长的故事。活动过程一、
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    • 简介:小班数学认识方向认识方向教学目标1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。2、在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。3、在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。教学难点在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。教学重点认识东南、西北、东北、西南四个方向。教学准备多媒体课件教学过程一、导入,认识四个复合方向。(课件出示小动物方位图)1、小朋友们,六一儿童节快到了,为了准备六一的表演,小动物们进行了紧
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    • 简介:小班数学教案小兔分萝卜有益的学习经验1、用重叠法比较两组物体的多少。2、找出一组物体多出的部分。3、从左至右摆放物体。准备1、每位幼儿大圆片4个,小圆片3个。2、贴绒卡片小兔4个,萝卜3个,老鼠、猫头饰若干。地上圆圈4个,每个圆圈能容纳幼儿7人。活动与指导L、出示贴绒图片小兔和萝卜,说我们给小兔分萝卜吃,1只小兔只能分1个萝卜,小朋友看看,是小兔多,还是萝卜多待幼儿回答后,问幼儿“你是怎么知道的”教师在贴绒板上示范将兔子卡片逐个放在贴绒板上,让幼儿注意老师是怎样摆放兔子卡片的,手的动作从左至右然后将萝卜逐个放在兔子上面,每放个,说一声
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    • 简介:小班数学教案学习2的加法设计意图计算活动是一门比较枯燥和抽象的学科,为了能让孩子对所学的知识掌握的更好,我们必须抓住孩子的心理,了解孩子们喜欢什么爱好什么在一次偶然动画片活动时间,孩子们对白雪公主之类的动画片兴趣浓厚,尤其是它们住的城堡、宫殿,幻想自己也能住在其中,于是我设计了学习2的加法这节活动,让幼儿动手操作,边拿边说,实现其满足感,为幼儿提供了自主探索的空间。同时小组的合作交流学习,能让幼儿感受和体验计算的乐趣,并选择自己喜欢的表达方式,保护了幼儿自主发现的积极性。活动目标1、创设情境,让幼儿在操作过程中尝试列出得数是2的加法算式,理解加号、等于号的含义
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    • 简介:“打扮树宝宝”数学活动个案(小班数学)一、活动背景“串木珠”、“填空格”是小班幼儿学习将物体有规律排列的基本主题活动,但由于“规律”一词,是一种较难用语言概括讲述明白的理性概念,只能意会。因此,在实际操作过程中,幼儿间会出现较大的差异。有的幼儿只要老师稍加点拨,就能独立操作,有的幼儿经过老师个别辅导后,操作也能按规则进行,而有的幼儿经过老师个别辅导后,仍然不能理解操作要求。针对这种情况,我们设计了“打扮树宝宝”的数学活动,以游戏形式让幼儿在夹夹玩玩的过程中,体验物体的不同排列模式,认识数概念。二、活动实例老师春天到了,外面的树都穿上了新衣裳,可是这些树宝宝(指用雪比碧做成的树)
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    • 简介:小班数学系列活动认识1和许多小班数学系列活动认识1和许多张悦设计意图根据小班幼儿的年龄特点,以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中,每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点,与此同时,各个游戏之间仍体现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉快的气氛中,较扎实和透彻地掌握有关1和许多的知识。活动一活动名称我们去郊游活动目标认识一个物体和许多个物体,知道哪些是一个,哪些是许多。活动准备环境布置1、积木围成的池塘,池塘里有一条大鱼,许多条小鱼。一只青蛙,许多只小蝌蚪。2、树模型一个,树上挂着一只大鸟,多只小鸟,多个苹果。活动与指导1、谈话引
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    • 简介:小班数学教案神奇的魔术师(圆形方形三角形)活动目标复习巩固对三角形、圆形、正方形的认识。活动准备魔术师的衣服、帽子各一件,三种图形卡片各一张,头饰各一个,不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个,三种图形的彩色卡片若干(粘在“图形妈妈”身上),三种图形的标志牌各一个,户外布置好“小商场”,三种不同形状的实物若干。活动过程(一)以变魔术的游戏形式导入,激发幼儿兴趣。1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说“我是神奇的魔术师,我能变出很多很多的东西,看我变变变”。(边说边转一圈,从袖子里拿出三角形)。提问(1)我变出了什么(2)三角形有几条边(伸出手
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